Dans quelles conditions cherche-t-on mieux sur le Web?

C’est le champ d’interrogations que cette étude publiée en 2012 dans l’ Australian Journal of Educational Technology investigue (University students’ online information searching strategies in différent search contexts – Meng-Jung Tsai, Jyh-Chong Liang, Huei-Tse Hou and Chin-Chung Tsai – National Taiwan University of Science and Technology – http://tinyurl.com/olu2n3l). Ses résultats nous Lire la suite…

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La veille informationnelle, ses méthodes et ses outils (Culturenum – U. Caen – Notes de synthèses par les étudiant-e-s)

« Une veille informationnelle est l’ensemble des stratégies mises en place pour rester informé, en y consacrant le moins de temps possible et en utilisant des processus de signalement automatisés. » (Lardy J.-P., Urfist de Lyon) « Processus dynamique et continu faisant l’objet d’une mise à disposition personnalisée et périodique de Lire la suite…

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Une (bonne) lecture de l’information pour éviter les (mauvaises) surprises

Il y a quelques jours, le blog CELLIE a publié un billet évoquant l’intérêt de l’intellligence économique pour les communes et les agglomération. Je souscris bien évidemment à cette opinion, parcequ’elles aussi doivent faire face à un environnement changeant qui nécessite de prendre de nombreuses décisions stratégiques (http://tinyurl.com/pkvrwnu).  See on Lire la suite…

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Voici ce que je sais ou voici ce que je pense

La capacité récemment démontrée de s’approprier et de rendre accessible des « océans de données » porteuses de connaissances et d’explication, annonce des possibilités étendues de vigilance pour comprendre les mécanismes du marché et de l’élaboration des choix des consommateurs et clients. Pour l’entreprise et plus particulièrement pour l’entrepreneur il s’agit là Lire la suite…

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Comment les organisations apprennent-elles?

ll est possible d’affirmer que les organisations apprennent. C’est toujours curieux de se représenter une organisation comme une entité capable de mémoriser, de reproduire des séquences d’activité, de générer de nouveaux savoirs, d’agir avec compétence, de se projeter dans le futur et d’élaborer de nouvelles idées, parce que l’on imagine Lire la suite…

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